美院男女模特一起上课吗？俺那在美院蹲了四年的老同学，可算把大实话说咧！
美院男女模特一起上课吗？俺那在美院蹲了四年的老同学，可算把大实话说咧！
哎呦，我说兄弟，您了介问题问得，可忒有意思了！? 不瞒您说，我当年没考上美院那前儿，也琢磨过介事儿。脑子里那画面，好家伙，不敢想不敢想。后来，我有一铁瓷儿，真格儿在美院扎扎实实学了四年油画，毕业喝大了之后，可算把里头那点门道儿，掰开揉碎跟我唠明白了。
您了要听那些个道听途说的瞎忽悠，没劲。咱今儿个，就唠点干的、实的，都是我一哥们在“圈里”亲眼见、亲身经过的。您了就当听个热闹，保准跟您想的不一样！?
一、 美院课堂到底嘛样？我哥们儿可算让我开眼咧
首先，咱得把您了脑子里那点“粉色泡泡”先戳破喽。美院那教室，尤其是上人体写生课的时候，跟您了想象的“香艳”场面，那真是八竿子打不着！我哥们儿原话是：“头一回进去，紧张得铅笔都攥出汗了，结果一看那气氛，好么，跟进了手术室似的，肃静得吓人！”
他给我形容啊，大画室，亮堂，但安静得就剩下“沙沙”的铅笔声跟炭条声。模特在台子上，有光打着，那叫一个“庄重”。底下一帮学生，眉头皱得能夹死蚊子，个个跟欠了八百万似的，盯的不是“人”，是结构、是明暗、是肌肉的走向跟骨骼的起伏。
“您了知道最常听见的话是嘛吗？”我哥们儿乐着说，“是‘老师，我这髋骨这块儿接得对不对？’或者‘哎，这肩胛骨的阴影是不是画深了？’。” 至于模特是男是女？在那种环境下，在学生眼里，跟一个造型复杂的石膏像、一组静物罐子，本质上没嘛区别，都是需要攻克的研究对象。您了要说真有嘛想法，那大概就是——“介动态太难摆了，我手跟不上啊！” ?
二、 为嘛有的课一起上，有的课“男女有别”？门道在这儿！
得，说到正题了。男女模特一块儿上课吗？答案是：分阶段、分课程、分教学要求，它不一样！
1. 低年级基础课：“分灶吃饭”，各练各的。 我哥们儿说，他们大一大二那会儿，人体素描和色彩课，男模特和女模特绝对是分开上课的。为嘛呢？因为打基础！男女人体的骨骼肌肉、比例特征、脂肪分布，它差别很大。学校得让学生们先分别把男体、女体的基本构造吃透了，掰扯明白了，不能一上来就“一锅烩”。这叫“分解动作，逐个击破”。据他说，他们学校那会儿，大约70%的人体写生课，都是男女分开的，这是教学大纲里写得明明白白的。
2. 高年级或特定课题：“同台竞技”，混合研究。 到了大三、大四，或者一些研究性的短期课题、大师班，情况就变了。老师可能会出于特定的创作主题，同时安排男女人体模特，进行组合写生。比如说，研究“力量与柔美的对比”，或者画一组“双人体动态”。这时候，男女模特可能同时在台上，摆出有关联的姿势。
但您了可别想歪了！这时候的课堂，学术气氛更浓。学生研究的重点是双人甚至多人之间的空间关系、构图节奏、情感呼应，难度上了好几个台阶。我哥们儿回忆，有一次画男女双人体组合，他光起形就打废了十几张纸，净琢磨俩人之间的透视和负空间了，嘛别的念头都没有，脑子根本不够用！?
3. “着衣”与“不着衣”，那是两码事。 还有一点很重要，如果课程内容是“着衣人物写生”或者“肖像写生”，那男女同学在一个大画室里，画同一个或一组模特（穿得严严实实的），那就太正常了，跟普通大学上大课似的，没人会大惊小怪。
三、 当模特是嘛体验？听听“局内人”咋说
我通过哥们儿，还真间接认识一位在美院干了小十年的资深模特老师（人家管自己叫“职业人体模特”，是一门正经职业）。聊过几句，人家那视角，更不一样。
首先，收入有讲究。 人家说了，按课时收费，课酬有标准，而且“人体课”的报酬普遍高于“肖像课”。至于男女一起上还是分开上，对人家模特来说，不影响工资，就看学校跟老师怎么安排。这是一份需要极强专注力、体力和职业精神的工作。一个动态摆下来，半小时一动不动，浑身酸麻，那钱挣得可不容易。
其次，规矩特别大。 在美院当人体模特，有着极其严格的行规和课堂纪律。比如，绝对不允许与学生在课堂上有任何课程以外的交流；目光不能随意与学生对视；休息时间在特定区域活动等等。所有的一切，都是为了最大程度地剥离“人”的社会属性，凸显其作为“绘画对象”的纯粹性。用那位老师的话说：“一上台，我就不是我了，我是一件教具，一个需要被准确观察和描绘的物体。” 这份专业态度，让学生也自然肃然起敬，不敢有丝毫杂念。
最后，人家见多识广。 在模特老师眼里，下面坐着的都是毛孩子。“有的学生一开始不敢抬头看，紧张得手抖，我们见得多了。但用不了两节课，他们眼里就只剩下线和面了。” 所以，甭说男女模特一起上课了，就是再复杂的安排，在真正的职业模特看来，都是工作场景的一部分，专业处理就完了。
【FAO】您了心里那点小九九，俺们都知道：
问：那上课时候，模特……穿衣服吗？
答： 分课！“人体写生”或“人体素描”课，通常是不着的， 这是为了最直接地研究人体结构。而“肖像写生”或“着衣人物写生”，那肯定穿得妥妥当当。课程表上写得门儿清，学生都知道该带嘛工具，做嘛心理准备。
问：学生里头，就没个把心思不稳当的？
答： 极个别刚开始可能会有，但那种气氛下，他根本稳当不了多久。一是氛围严肃，二是学业压力巨大。一张画不好，老师可不管你那套，当着全班面批得你“体无完肤”。面子挂不住，自然就逼着自己进入专业状态了。用我哥们儿话说：“学分和毕业证可比嘛都好看！”?
问：学艺术的是不是都特开放，觉得介没啥？
答： 这不叫开放，这叫专业。就像外科医生看病人，眼里是器官和组织；建筑师看房子，眼里是结构和力学。美院学生经过训练，看人体模特，眼里就是解剖和造型。把专业态度理解为“开放”，那是外行人的误解。
问：那为啥社会上对这事儿老有议论呢？
答： 咳，隔行如隔山呗！用自己的那点狭隘想象，去揣测一个高度专业领域的日常。艺术创作的过程，本身就需要剥离很多世俗观念。咱得尊重不同行业的专业性和特殊性，您了说是不是这个理儿？
结语：艺术是碗专业的饭，心术正是头一勺
所以啦，兄弟，咱再回过头看您了那个问题——“美院男女模特一起上课吗？” 它压根就不是个“八卦话题”，而是一个纯粹的教学安排和专业课题。
在真正的艺术课堂里，没有性别，只有形态；没有杂念，只有解决造型问题的执着。那些有的没的猜想，都是围墙外面的人，凭着自个儿的想象力瞎编的。
我哥们儿毕业时说了句话，我印象特深：“这四年，美院教会我的不光是画画，更是怎么像艺术家一样去‘看’世界——剥离表象，直视本质。” 琢磨琢磨，是不是挺在理？
得，介事儿就给您了唠到这儿。以后谁再拿介个跟您逗闷子，您了就能把这篇文章拍他脸上，告诉他：“嘛也不懂，别瞎咧咧，人家那是正经学术！” ??
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